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경력개발 프로그램 자기평가도구로 경력워크숍은 신입사원을 대상으로 부서 배치 후 6개월 이내에 자신이 도달하고 싶은 미래의 모습을 경력목표로 정하고 목표에 도달하기 위한 계획을 작성, 제출하도록 하여 자율적으로 경력목표를 달성할 수 있도록 지원하는 제도이다. 신입사원을 집단으로 모아 놓고 보통 5일 이내의 단기간에 걸쳐 자신의 경력계획을 어떻게 준비하고 실행할 수 있는지에 관해 배워 나가도록 한다. 경력연습책자는 개인의 자기평가도구 중 하나로 자신의 장단점을 파악하고 경력계획를 명확히 하며, 목표달성을 위한 구체적인 행동계획을 세우는 과제들로 구성된 책자이다. 개인상담은 경력개발을 위한 개인상담은 종업원의 흥미, 목표, 현 직무활동, 수행을 통하여 경력목표를 설정하는 것에 초점을 둔 상담이다. 종업원 개인의 자신의 경력목표.. 더보기
경력개발의 이해 경력개발의 의의는 경력은 조직의 입장에서 보면 직업생활에서의 한 개인의 이동경로이고, 개인의 입장에서 보면 이력을 의미한다. 경력개발은 개인이 도달하고자 하는 경력 지향점을 설정하고 경력경로를 구체적으로 선택하여 그 경로에 따라 직무이동을 하는 것이다. 종업원이 기업에서 장기적으로 여러 종류의 직무활동을 경험하는 것으로서, 개인의 생애에 계속성 및 질서와 의미를 부여하는 것을 말한다. 조직의 욕구와 개인의 욕구가 일치될 수 있도록 각 개인이 경력을 개발하는 활동이다. 경력개발은 인사이동의 동기 부여와 함께 기업 측에서는 생산성 증대 효과를 거둘 수 있다. 기본개념 경력계획은 경력목표를 설정하고 목표를 달성하기 위한 경력경로를 구체적으로 선택하는 과정이다. 경력경로는 개인이 조직에서 여러종류의 직무를 수행.. 더보기
맥락주의 진로이론&직무만족이론 맥락주의 진로이론은 진로이론은 진로연구와 진로상담에 대한 맥락상의 행위 설명을 확립하기 위하여 고안된 방법으로, 구성주의 철학을 토대로 한다. 개인과 환경의 상호작용을 강조한다. 행위는 맥락주의의 주요 관심대상이다. 행위는 인지 사회적으로 결정되며 일상의 경험을 반영하는 것이다. 구성주의의 입장은 개인이 정보를 조직화하는 나름대로의 방식을 구축하며, 진리나 실재는 지각의 문제라고 본다. 따라서 맥락주의는 내담자가 현재의 행위와 후속적인 경험으로부터 어떻게 개인적인 의미를 구성하는지 파악하는 것이 중요하다고 본다. 현실을 예측과 통제가 가능하고 규칙과 법칙으로 이해될 수 있다고 보는 객관주의와는 달리,구성주의는 진리나 지식은 사회적 참여를 하고 있는 개인의 인지적 작용의 결과만큼 주관적인 흥미와 관심에 초.. 더보기
진로발달이론 인지적 정보처리 이론의 의의는 진로 문제를 개인의 인지적인 의사결정의 문제로 본다. 즉, 직업적 문제와 원인을 개인의 발달적 차원에서 찾는 것이 아니라, 문제를 유발하고 이를 지각하는 개인의 인지과정에 두고 있다. 컴퓨터의 연산 과정에서 유추하여 인간의 진로 의사결정 과정을 설명하고 있다. 컴퓨터가 정보를 인식하여 처리하는 과정처럼 개인이 진로 문제 해결과 의사결정을 위해 정보를 어떻게 지각하고 이해하며 기억하는가에 중점을 둔다. 학습의 과정을 인간이 감각기관을 이용하여 정보를 습득하고 체계적으로 정리하여 뇌에 기억하는 과정이라 보고, 기억된 정보는 필요할 때 재생시켜 원하는 곳에 사용할 수 있다고 하였다. 개인에게 학습 기회를 제공함으로써 개인의 처리능력을 발전시키는 것을 목적으로 한다. 개인의 인지적.. 더보기
직업포부 발달이론&욕구이론 고트프레드슨의 직업포부 발달이론의 의의는 개인의 진로결정과 자아개념의 발달을 설명하는 이론이다. 진로발달 측면에서 사람이 어떻게 특정 직업에 매력을 느끼게 되는가를 설명한다. 수퍼와 마찬가지로 '자아개념'을 진로선택의 중요한 요인으로 본다. 진로결정에 있어 제한과 타협이라는 개념을 중시한다. 직업포부의 형성 과정을 설명하고자 제한 및 타협의 원리를 제시하므로 '제한-타협이론'으로도 불린다. 개인의 발달과정과 더불어 자아개념이 발달하면서 직업포부에 대한 한계를 설정하게 된다. 직업포부의 제한은 직업선택 과정에서 자신의 자아개념과 맞지 않은 직업대안들을 사전에 배제하는 것이다. 직업포부의 타협의 제한 과정을 통해 선택된 직업대안들 중 자신이 극복할 수 없는 문제를 가진 직업을 어쩔 수 없이 포기하는 것이다... 더보기
발달적 직업선택이론 긴즈버그의 진로발달이론의 의의 직업선택은 하나의 발달과정이며, 일련의 결정들이 계속적으로 이루어지는 과정이다. 각 단계의 결정은 전 단계의 결정 및 다음 단계의 결정과 밀접한 관계를 가진다. 즉, 나중에 이루어지는 진로결정은 이전 진로결정의 영향을 받는다. 직업선택과정은 바람과 가능성 간의 타협이다. 직업선택은 가치관, 정서적 요인, 교육의 양과 종류, 환경 영향 등의 상호작용으로 결정된다. 직업선택을 단일결정이 아닌 장기간에 걸친 일련의 발달과정으로 보고, 직업발달단계를 환상기-잠정기-현실기의 3단계로 구분하였다. 긴즈버그의 직업발달단계 환상기(fantasy period, 6~10세) 직업에 대한 환상을 갖는 아동은 직업을 놀이 중심으로 간접적으로 체험하고 선호하게 된다. 직업선택에 대해 현실적인 고려.. 더보기
홀랜드 직업선택이론 개인의 성격과 진로선택의 관계를 기초로 한 모델이다. 직업적 흥미는 일반적으로 성격이라고 불리는 것의 일부분이기 때문에 개인의 직업적 흥미에 대한 설명은 개인의 성격에 대한 설명이다. 라는 가정에 기초하고 있다. 독특한 적응방식인 인성은 사회문화 및 물리적 환경과 상호작용하는 과정에서 형성된다. 직업선택은 개인 인성의 반영이며, 직업선택 시 개인적인 만족을 주는 환경을 선택하고자 한다. 직업적응방식을 6가지 종류로 구분하고, 직업환경을 6가지 차원으로 구분한다. 진로선택에서 어떤 직업을 수용할 것인지 또는 거부할 것인지 스스로 계속 비교해 보는 것이 중요하다. 개인과 환경의 일치성은 개인의 흥미유형이 직업선택이나 직업적응과 밀접한 관계가 있다고 본다. 사람들은 능력을 발휘하며 자신의 가치관에 따라 일할 .. 더보기
행동주의ㆍ포괄적 직업상담 행동주의 직업상담의 의의는 행동주의 이론에 뿌리를 둔 이론이다. 내담자의 진로행동을 변화시키는 학습에 초점을 둔다. 행동주의 관점에서 내담자의 진로문제와 부적응 행동을 학습된 것으로 본다. 다양한 방법에 의해 내담자의 부적응 행동을 바람직한 적응 행동으로 대치시키는 데 조력한다. 내담자의 의사결정 문제의 근본적인 원인이 되는 불안을 제거하고, 직업결정기술을 학습시키는 것을 목표로 한다. 행동주의 직업상담에서 내담자의 문제유형은 우유부단형으로 내담자의 진로 미성숙에 기인하여 자아와 일의 세계에 대한 정보의 결핍이 그 원인이다. 상담과 정보를 제공하면 의사결정이 상승한다. 무결단성형으로 부모의 지시나 강압에 의한 직업선택 등 환경에 의한 요구나 압력에 대하여 자신의 무력감을 경험한다. 정보가 주어지고 직업상.. 더보기

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